1. Expica les regles generals d'accentuació del català.
2. Llegeix el conte que trobaràs a: www.xtec.es/recursos/cultura/contes/arreu/solda.htm i encercla algunes paraules (les que vulguis). Després, classifica-les en agudes, planes o esdrúixoles.
diumenge, 26 de febrer del 2012
Lengua castellana (4º Prim.) > Ejercicios para trabajar los sustantivos y adjetivos
1- ¿Qué es un adjetivo? Escribe 3 ejemplos.
2- Sustituye las X que aparecen en el texto por adjetivos:
La X barca X navegaba despacio sobre las X olas del mar. El sol apenas brillaba en el cielo X, que se iba cubriendo de X nubarrones. El pescador X sujetaba con sus X manos el timón y dedicaba una mirada X a su X pueblo en la costa.
3- Completa las siguientes oraciones con adjetivos:
a) Ángel se ha comprado un coche ____________________________.
b) Mi hermano mayor está en ____________________________.
c) El pescado cocido es muy ____________________________.
d) En el equipo somos ____________________________ jugadores.
e) Su petición recibió una respuesta ___________________________.
4- Explica qué es un nombre y cita los diferentes tipos de nombres que conoces. Pon un ejemplo de cada uno. ¿De qué otra manera se llaman los nombres?
5- Empieza a escribir el cuento de La caperucita roja (o cualquier otro) en primera persona. Después, subraya los nombres que aparezcan en verde y los adjetivos en lila.
6- Rodea los sustantivos comunes del ejercicio anterior.
7- Lee el siguiente artículo del diccionario e inventa un ejemplo para cada acepción:
- cepillo (sustantivo masculino)
1 Instrumento formado por un mango y una serie de pelos cortados al mismo nivel que se usa para limpiar algo. 2 Caja en la que se recogen las limosnas en las iglesias. 3 Herramienta que sirve para dejar lisa la madera.
2- Sustituye las X que aparecen en el texto por adjetivos:
La X barca X navegaba despacio sobre las X olas del mar. El sol apenas brillaba en el cielo X, que se iba cubriendo de X nubarrones. El pescador X sujetaba con sus X manos el timón y dedicaba una mirada X a su X pueblo en la costa.
3- Completa las siguientes oraciones con adjetivos:
a) Ángel se ha comprado un coche ____________________________.
b) Mi hermano mayor está en ____________________________.
c) El pescado cocido es muy ____________________________.
d) En el equipo somos ____________________________ jugadores.
e) Su petición recibió una respuesta ___________________________.
4- Explica qué es un nombre y cita los diferentes tipos de nombres que conoces. Pon un ejemplo de cada uno. ¿De qué otra manera se llaman los nombres?
5- Empieza a escribir el cuento de La caperucita roja (o cualquier otro) en primera persona. Después, subraya los nombres que aparezcan en verde y los adjetivos en lila.
6- Rodea los sustantivos comunes del ejercicio anterior.
7- Lee el siguiente artículo del diccionario e inventa un ejemplo para cada acepción:
- cepillo (sustantivo masculino)
1 Instrumento formado por un mango y una serie de pelos cortados al mismo nivel que se usa para limpiar algo. 2 Caja en la que se recogen las limosnas en las iglesias. 3 Herramienta que sirve para dejar lisa la madera.
dimarts, 21 de febrer del 2012
Matemàtiques, 4t. Prim.: Nou document al bloc!
Bona tarda!
Tal com vaig fer el curs passat, aquest any també he afegit un document per treballar i ampliar els continguts de l'àrea de matemàtiques (4t. de primària).
El trobareu a la llista "webs i documents interessants" del bloc.
Josué
dissabte, 11 de febrer del 2012
Literatura i cinema: treball de poesia (4t. Prim.)
Vídeo: "Hakuna Matata" (en català)
TREBALL DE POESIA PER A L'ÀREA DE LLENGUA CATALANA I LITERATURA
Com que aquests dies estem treballant el concepte de poesia, he pensat que us podria interessar fer un petit treball.
El treball consisteix en:
1r.) Explicar què és la poesia i citar el nom d'un/una poeta/poetessa català/-ana.
2n.) Visualitzar el vídeo: "Hakuna Matata" (en català).
3r.) Intentar escriure alguns versos (mínim: 6, màxim: 9), a partir del que us transmet el vídeo i tenint present el tema que tracta aquest.
4t.) Explicar breument el vostre poema.
5è.) Exposar la vostra opinió personal sobre el treball.
6è.) Opcionalment, es pot fer un dibuix a sota del poema.
I heu de tenir en compte que...
... els versos han de tenir rima,
... el treball és individual (no es pot fer en grup),
... és un treball voluntari, però molt recomanable,
... teniu fins el darrer dia del segon trimestre per lliurar-lo al professor.
... és un treball voluntari, però molt recomanable,
... teniu fins el darrer dia del segon trimestre per lliurar-lo al professor.
Coneixement del medi, 4t. Prim.: Tema 7 > Activitats sobre l'aparell respiratori
- Amb la informació que apareix a les primeres pàgines del tema 7 del teu llibre i les dades que trobaràs al web: www.xtec.es/~rvillanu/respiratori/respiratori.htm, resol les següents activitats:
1) Fes un dibuix esquemàtic del sistema respiratori d'una persona i assenyala les parts que el formen.
2) Quina funció té l'aparell respiratori?
_______________________________________________________________
3) Quins són els moviments respiratoris que fem en respirar? Explica'ls.
________________________________________________________________
4) Com s'anomena el múscul gràcies al qual es duen a terme?
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5) Explica les característiques de l'intercanvi de gasos que es produeix als alvèols pulmonars.
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6) Ordena els noms de les parts de l'aparell respiratori d'acord amb el recorregut que fa l'aire des de que entra al cos fins que arriba als pulmons:
bronquis | fosses nasals | alvèols | laringe | faringe | bronquíols | tràquea |
7) Completa aquestes frases amb les paraules oxigen i diòxid de carboni:
El ______________ surt dels alvèols, travessa les vies respiratòries i és expulsat per la boca a l'exterior.
L' ____________ entra per la boca, travessa les vies respiratòries i arriba als alvèols.
En els alvèols, l'________________ de l'aire passa a la sang.
En els alvèols, el _________________ de la sang passa a l'aire.
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